新时代下怎样做一名优秀的中职班主任？

学工处

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发布时间：2022-03-09浏览次数：次

在当今中职教育还不太被人普遍接受、生源争夺战日趋激烈的形势下，做好班级工作事关中职学校的兴衰。

作为尚未成熟的个体，中职学生需要寻求学习和生活的导师、榜样、知己，需要寻求自己能够认同，同时又能理解自己、引领自己的"重要他人"。

这里的“重要他人”就是班主任。班主任是班集体的领导者、组织者和管理者，是学生全面发展的启蒙者和领路人。所以，班主任的使命担当就是一个：坚持"立徳树人，教书育人"方针，全力帮助学生安全健康地"成人、成长、成才"。

掌握"六个要领"

1、搭建班团组织框架

以公开竞选的方式组建班委会和团支部，搭建好学生自我管理平台，为班主任确定得力助手，即可使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，又可以培养学生独立工作的能力。要经常性的对班团干部进行培训，指导他们根据校纪校规和学校有关部门的指示有序开展工作，并为其工作提供精神支撑和必要的条件保障。

2、树立班级整体形象

根据校训，结合各班级的学生整体特点和专业目标，确定班级的奋斗目标和集体理念，着力增强凝聚力和荣誉感这两大班级管理成功的砝码，树立学生的团队精神。把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中，从而抓住班级情感支点，进而推动班级工作走上健康发展轨道。

3、宽严并济教育学生

作为班主任，要经常和学生打成一片，做学生的知心朋友，随时了解他们的所思所想。除了要经常进行家访、电话访以外，要通过谈话和参与讨论的方法加强学生的思想工作。谈话时，一是要注意方式方法；二是要有耐心。能够让他们的心灵和你的心灵产生共鸣，直到他对你说出心中的一些秘密，这样就了解了学生的内心世界，找到了解决问题的方法。

班主任一方面对学生要给予关心、爱护、帮助、鼓励、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，另一方面要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离，要树立起“爱必严，严是爱”的观念。严与爱是辨证统一的。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，但严格不等于严厉。我们在管理教育学生时要做到宽严并济，仁严有度。

4、坚持”言必行，行必果"

作为班主任，我们一定要说话算数，言而有信，绝不能失信于学生，这也是班主任在学生中树立威信的关键。在班上布置的事情要检查、落实、兑现。要奖惩分明，班主任说话还要讲究艺术，注意分寸，在学生中树立良好的威信。处理问题要公正合理，不能草率，更不能偏听偏信，要使学生心服口服。

5、着力形成良好的学风

作为班主任，我们的根本任务是促使学生行正好学。所以一定要加强学生的学习习惯养成教育，尤其是要经常关注学生的学习情况，家长们最关心的也是孩子的学习情况。

6、坚守班级安全工作红线

要经常性地加强班级安全教育、法纪教育，成立班级安全应急小组，及时预防、化解安全事故，绝对确保学生身心健康安全。

提升七种能力素养

中职班主任面对的是一个相对复杂特殊的学生群体，这个群体大都是文化基础差，且存在情况各异的不良习气和个性，所以要做一名合格的中职班主任，务必不断提升这七种能力素养。

1、具有良师的才识

“传道、授业、解惑”是中职班主任首要的本职工作。作为中职班主任，一是要有广博的人文素养，要上知天文地理，下知鸡毛蒜皮；二是要熟知本班级专业的基本常识，尤其是本专业的背景渊源、发展前景等。

在与学生畅想未来时，要让他们树立职业观念，尽早制订一个方向正确、目标实在、符合实际、措施具体的职业生涯规划，从而引导学生树立正确的职业理想，明确努力方面，珍惜在校学习时间，提高学习的自觉性和积极性，进而全面提高职业素质，使他们毕业后能顺利就业、创业和升学，在适应社会、融入社会的同时自身也能得到发展。

2、要有益友的真诚

中职生是趋向于准成人的学生，有着较强的自我意识，在生活上追求独立，学习上要求自主，有较强的自尊心和责任意识。作为班主任，应该把自己定位为他们的挚友，平等的与他们交流。因此，我们不可以强行让学生接受我们的标准，而是在尊重的基础上充分理解他们，像大哥大姐一样爱护他们，从而赢得他们的信赖与尊重。

3、树立严父的风格

要注重班级管理，从严管理才能创造出一个有序的班级。如果学生违纪而不能找出主观原因承认错误，或者无改过倾向，或者一犯再犯，班主任若不严肃处理，无疑是对被错误行为侵犯的受害者和未犯错误者的打击，这种姑息和软弱正是教育的巨大失败。

有规必依，执规必严，违规必究，才能有效地避免班级学生思想的松懈、行为的散漫放任，避免集体班风与学风的涣散，才能有利于学生的成长。

4、具备慈母的情怀

作为班主任要像慈母一样关心学生的生活，特别是那些住校生，他们远离父母，有的学生自理能力又差，更应该需要老师的帮助。班主任要教给学生独立生活的能力，让学生学会怎样与他人和睦相处，学会团结协作，学会必要的生活技能。特别是学生生病和遇到生活困难的的时候，班主任更要担当起做父母的责任，做好学生的思想工作，关心学生，常到学生宿舍去看望学生，鼓励学生，帮助学生战胜病魔，战胜困难。

5、要有学生的姿态

孔子说：“三人行，必有我师”。在我们的知识储备中，也一定还存在大片的盲点。中职生通过努力学习已具备了一定的专业知识和能力，他们爱好网络，视野宽阔，思维活跃，在某些方面确实可以作为我们的老师。在他们给老师当老师时，他们是很乐意的，在这种逆向的教与学中，我们收获的不仅是见识，而且也有学生的尊重。

6、坚持倾听者的专情

中职班主任与学生的个别谈心与交流是不可缺少的工作内容，除了正面直接地开展工作，更应该做一个良好的倾诉对象。这也是对学生的尊重，有助于取得信赖，赢得友谊。在探讨话题的过程中，班主任可以在给予学生现有思想诸多肯定的基础上将思考引向深入，这样在世界观、人生观、价值观上融入自己的见底，于情于理都会让学生心悦诚服。

7、树立禅者的心态

中职生是一个很特殊、很复杂、存在很多问题的学生群体，班主任作为教育的主导而非主体地位决定了不能完全左右学生的发展，总会有很多中职生的变化是比较缓慢、渐进式的，甚至在一个很长的时期内也无法看到明显的进步。

所以，要有一颗良好的“禅者”的心态。以平常心去积极解决问题，但并不一定非要有理想的结果出现不可。班主任的平常心恰恰是为了更好地服务于对学生的教育，也可以说是教育上的可持续发展。只有这样班主任才能够始终以饱满的热情和充沛的精力，去面对来自于各方面的问题甚至是挑战。